«Экология для младших школьников»

Объяснительная записка.

Рабочая учебная программка «Экология для младших школьников» составлена в согласовании с требованиями Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования (ФГОС НОО) к внеурочной деятельности, программки «Экология для младших школьников». Ханты-Мансийск, 2005. Рекомендовано Департаментом «Экология для младших школьников» образования и науки ХМАО - Югры.

Дополнительная образовательная программка по собственному содержанию является эколого-биологической, по многофункциональному назначению учебно-познавательной, по форме организации кружковой, по времени реализации годовой.

Программка ориентирована на «Экология для младших школьников» формирование у  младших школьников основ краеведческой культуры и содействует формированию больших моральных свойств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину. Эта идея выслеживается «Экология для младших школьников», как одна из основных задач нашей школы – воспитывать почтение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины.

Краеведческий принцип дает возможность строить преподавание предметов согласно дидактическому принципу: «от «Экология для младших школьников» известного к неизвестному», «от близкого к далекому». Ведь конкретно краеведение – самая доступная и широкая сфера внедрения приобретаемых учащимися познаний и умений. В особенности оно содействует развитию способностей публичной работы. В процессе занятий  краеведческого кружка «Экология для младших школьников» почти все производится коллективно, появляются общие интересы и ответственность, которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными плодами работы.

Одно из важных положений – интегрирующая роль краеведения в системе наук вообщем. Исследование природы собственного «Экология для младших школьников» края переплетается со знакомством с произведениями местных создателей, фольклорными произведениями и традициями коренного населения. Вербование литературы, этнографии содействуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями «Экология для младших школьников»: уважительное отношение к взрослым, забота о младших, доброта, радушие, порядочность, духовное единство с природой.

Краеведение помогает созидать красоту в природе, отыскивать красивое в народном творчестве, с чем навечно свяжутся незабвенные образы родного края «Экология для младших школьников». Исследование природы собственного края способствует  эстетическому воспитанию, оно учит отыскивать в внешнем мире красоту природы: даже от обычного созерцания  на экскурсии   могут появляться волнующие переживания. Наблюдения многих природных явлений вызывают «Экология для младших школьников» у деток любознательность и желание больше вникать в потаенны природы, побуждают сберегать её. Исследование собственного края только, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности малыши получают актуально нужные «Экология для младших школьников» познания, являющиеся основой удачного усвоения природоведения в 5 классе и предметах естественного цикла в средней школе. При всем этом реализуется принцип преемственности меж исходной и средней школой. Школьное краеведение, являясь одним из направлений «Экология для младших школьников» общего краеведения, есть важный фактор нравственного, умственного, эстетического, личного развития школьника. Знакомство с прошедшим, реальным и предполагаемым будущим собственной малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других критерий «Экология для младших школьников» содействует формированию у школьников штатского миропонимания.

Воспитание патриотизма через краеведение — это многогранный и непростой процесс, который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, сформировывает практические и умственные умения, увеличивает нравственность. Исследование «Экология для младших школьников» родного края дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе.


Цель данной образовательной программки: создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка  через формирование основ краеведческой и «Экология для младших школьников» экологической культуры.

^ Задачки программки:

Теоретической базой данной образовательной программки явились:



Новизна и теоретическая значимость дополнительной образовательной программки «Экология для младших школьников» заключается:



Отличительная особенность «Экология для младших школьников» данной программки состоит в её практической значимости:


В реализации данной дополнительной образовательной программки участвуют младшие школьники в возрасте 7-8 лет.

Дополнительная образовательная программка «Мой край «Экология для младших школьников»» рассчитана на 1 год.

Длительность занятия – 30 минут.


^ Формы и режим занятий



Способы и приемы:


Формы проведения


Ожидаемые результаты реализации программки:

Обучающийся исходной школы, знающий  и принимающий культуру «Экология для младших школьников», историю, природу родного края, владеющий  способностями самостоятельного труда и сформированными нравственными свойствами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение созидать и осознавать красоту родной природы)

Отслеживание результатов «Экология для младших школьников» формирования способностей краеведческой  культуры будет осуществляться через блок исследовательских методик, наблюдений за воспитанниками (ежедневник наблюдений)


Аспекты результативности


Основное содержание программки

Для заслуги поставленных целей и задач подразумевается работа по последующим фронтам:

^ Направленное на определенную тематику планирование

№ п/п

Тема

Часы

Содержание теоретической части занятия

Практическая часть

Примечание

1

Край, в каком я живу.

1 ч.

  Нефть – темное золото Югры.

Составление викторины, выставка рисунков «Край, мой любимый»

 

2

Герб, флаг ХМАО

1 ч.

Знакомство с знаками ХМАО «Экология для младших школьников»- Югры

кроссворд

 

3

Дружная югорская семья

1 ч.

Народы, населяющие местность ХМАО

викторина

 

4

Монументы Югры - хранители истории.

1 ч.

О чем могут рассказать монументы нашего края.

Сочинение «Памятники Югры – хранители истории»

Роль в городской конференции юных исследователей «Шаг в «Экология для младших школьников» будущее»

5

Монументы Нефтеюганска

1 ч.

Виртуальная экскурсионная поездка по городку

Рассказ «История 1-го памятника»

Роль в городской конференции юных исследователей «Шаг в будущее»

6

Сказки народов Севера – кладец мудрости.

1 ч.

Особенности северной сказки. Чему «Экология для младших школьников» учат сказки Югры.

Чтение  и обсуждение сказок.

 

7

Загадки  народов Севера

1 ч.

Особенности загадок

Конкурс знатоков

 

8

Пословицы и поговорки народов Югры как зеркало мудрости и отражение социально-исторического опыта

1 ч.

Особенности пословиц и поговорок народов севера, конкретная связь с «Экология для младших школьников» природой, нравственное начало.

Сбор пословиц и поговорок, оформление буклета «Устное народное творчество народов Югры»

 

9

Посещение городского краеведческого музея

1 ч.

 

 

 

10

Фольклорные праздничек (Медвежий праздничек)

1 ч.

Медвежий праздничек. Вороний праздничек

Сюжетно-ролевая игра

 

11

Фольклорные праздничек (Вороний праздничек «Экология для младших школьников»)

1 ч.

 

12

Сезонные конфигурации в природе

1 ч.

Путешествие в Югорский зимний лес

Игровая программка «В гостях у зимушки- зимы»

 

13

Обилие растительного мира Югры

1 ч.

Животный и растительный мир Югры.

 

 

14

Обилие животного мира Югры

1 ч «Экология для младших школьников».

Создание телегазеты «Животный  мир Югры

 

15

Животный и растительный мир Югры

1 ч.

Игровая программка

 

 

16

Красноватая книжка Югры

1 ч.

Животные, под охраной закона.

Создание телегазеты «Красная книжка Югры»

 

17

Травки Югры

1 ч.

Обилие травок.

Создание альбома фармацевтических травок

Подготовка к роли в фестивале «Экология для младших школьников» ученических проектов «Грани познания»

18

Зеленоватая аптека Югры

1 ч.

Фармацевтические травки.

Проект «Зеленая аптека Югры»

 

19

Посещение городского краеведческого музея

1 ч.

 

Сочинение- отчет

 

20

Экскурсионная поездка по городку

1 ч.

Главные исторические памятные места нашего городка

 

 

21

Городка нашего края

1 ч «Экология для младших школьников».

Виртуальная экскурсионная поездка по городкам Югры

Гербы городов

Проект

22

Посещение библиотеки домашнего чтения. Знакомство с поэтами и писателями Югры

1 ч.

 

Подготовка к литературному вечеру по произведениям Ю.Шесталова

 

23

Ю. Шесталов – известный мансийский поэт и писатель

1 ч.

Знакомство с мансийским поэтом «Экология для младших школьников» и писателем

 

24

«Здравствуй, край мансийский милый…» Литературный вечер

1 ч.

 

Литературный вечер

 

25

Мои земляки – герои и участники величавой Российскей войны

1 ч.

 

Создание «Аллеи славы»

Проект «Ими гордится Югра»

26

Мои земляки –участники боевых действий в Афганистане, Чечне

1 ч «Экология для младших школьников».

 

Сочинение – отчет «Герои живут рядом»

 

27

Встреча с участниками боевых действий в Чечне и Афганистане

1 ч.

 

Подготовка вопросов

 

28

Писатели  и поэты Югры

1ч.

презентация

 

Литературная гостиная

29

Живописцы Югры

1 ч.

презентация

 

Посещение галереи  «Метаморфоза»

30

Политические фавориты Югры «Экология для младших школьников».

1 ч.

презентация

 

 

31

Югорский лес весной

1 ч.

Сезонные конфигурации в природе. Виртуальная экскурсионная поездка в лес.

Создание телегазеты

 

32

Что дает нам лес

 

 

Игровая программка

 

33

Обобщающий урок.

1 ч.

 

Игровая программка «Знаток Югры»

 

 

Итого – 33 ч.

 

 

 

 

Перечень литературы для «Экология для младших школьников» учителя:

Перечень литературы для малышей:

1. Мы - малыши природы. Рабочая «Экология для младших школьников» тетрадь, Ханты-Мансийск:, 2006г

ekologiya-referat.html
ekologiya-v-dele-rossijskaya-blagotvoritelnost-v-zerkale-smi.html
ekologiya-zhivih-sistem-i-racionalnoe-prirodopolzovanie.html